AR学生地球仪

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在高中地理学科的教学过程中，教师可以利用好学科的特质和优势，引领学生探索外界。“旅游景观的欣赏”章节教学过程中，除了展示著名旅游景点外，教师学借此机会向学生解读旅游景点各个工作岗位人员工作内容介绍。

其次，在地理教学中，教师应可以引导学生形成对职业的多样化和客观认识。高中生由于处在相对封闭的学校环境当中，对社会职业认识有限，基于当前我国的社会经济、产业现状，对学生进行各种职业的介绍，并帮助他们树立正确的职业观。

再者，在地理等学科的教学当中，适当脱离教材内容，开展主题活动，激发学生理想。教师引导学生思考将来想去什么地方看看，了解什么地方的人文风　俗，想要从事什么样的职业等，并鼓励他们敢于追求理想，将自己的生涯规划变为现实，

渗透对学生的生涯规划教育，让他们对自己的生涯做出良好的规划，并为之努力学习、奋斗。

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